11%تخفیف

قیمت ۴۸,۹۵۰ تومان

نمایشگر تمام صفحه محتوا

موجود

اشتراک 0دیدگاه 90 بازدید
عنوان کتابروانشناسی کنجکاوی؛ با تاکید بر آموزش و یادگیری
نویسندهاسماعیل سعدی پور، عبدالرحمن جریحی
مترجم
ویراستارمهتاب برگ‌ریزان
ناشردانشگاه علامه طباطبائی
تعداد صفحه167
شابک978-964-217-165-1
قطع کتابوزیری
نوع جلدشومیز
نوبت و تاریخ چاپچاپ اول، 1394
قیمت55 هزار تومان
دریافت3 تا 5 روز کاری پس از ثبت سفارش

معرفی کتاب

امروزه به صورت مداوم از اهمیت به‌روز کردن آموزش و استفاده از رویکردهای دانش‌آموز محور و بازتر کردن فضا برای فعالیت یادگیرنده صحبت می‌شود. اما همچنان از موهبت‌هایی که موجب غنای این فضا و به ثمر نشستن این هدف می‌شوند حرفی زده نمی‌شود. یکی از این موهبت‌ها، کنجکاوی است. شاید در نگاه اول کنجکاوی ویژگی‌ای فطری درنظر گرفته شود. اما مانند بیشتر ویژگی‌ها، راه‌کارها و فنونی برای رشد آن و جهت دادنش در جهت پیشرفت فردی وجود دارد که کتاب رواشناسی کنجکاوی در تلاش است تا مبانی کنجکاوی و راهکارهای رشد آن را به مخاطب خود یادآور شود.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

علاوه بر روان‌شناسان و صاحب‌نظران این حوزه که مبنای نظری و عملی کتاب برای آنان مفید و قابل استناد است، معلمان، مربیان و والدین نیز می‌توانند با مطالعه مطالب کتاب به اهمیت کنجکاوی و نقش آن پی برده و از راهکارهای درون آن جهت رشد کنجکاوی فرزند یا دانش‌آموز خود استفاده کنند.

خرید کتاب روانشناسی کنجکاوی اسماعیل سعدی پورقیمت کتاب روانشناسی کنجکاوی اسماعیل سعدی پور

توضیحات تکمیلی

کتاب روانشناسی کنجکاوی از دو بخش تشکیل شده است. بخش اول، بخش نظری آن است که به مبانی و نظریات مربوط به کنجکاوی و اهمیت مقوله کنجکاوی سخن گفته است. بعد از آن اما، به بخش عملی کتاب می‌رسیم که روش‌‎ها و راهبردها و فنونی را برای رشد کنجکاوی و جهت دادن به آن بیان کرده است و راهنمایی کاربردی برای هر کسی است که با کودکی در ارتباط است که نسبت به آینده او بی‌توجه نیست.

نقاط قوت و ضعف کتاب

پرداختن به موضعی نو به صورت موجز و مختصر به صورت هم نظری و هم عملی و کاربردی، مهم‌ترین ویژگی کتاب است. اما مولفین می‌توانستند با افزایش حجم کتاب، مطالب را به صورت گسترده‌تر و با راهکارهای گام به گام به مخاطب خود ارائه کنند.

توضیحات تکمیلی

وزن 260 گرم

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “روانشناسی کنجکاوی (با تاکید بر آموزش و یادگیری)”