روان شناسی تربیتی کاربردی بیابانگرد

آشنایی با محتوای کتاب

روانشناسی تربیتی کاربردی بیابانگرد، از آخرین یافته‌های نظری و عملی روانشناسی تربیتی و کتاب‌هایی همچون روانشناسی تربیتی سانتراک، اسلاوین، ولفلک، بنتهام، اگن و کاچاک، آندرمن و روانشناسی یادگیری فریمن بهره گرفته است، تا بتواند کتابی جامع را در زمینۀ روانشناسی تربیتی برای دانشجویان این رشته تهیه کند. کتاب روانشناسی تربیتی کاربردی بیابانگرد موضوعاتی همچون: یادگیری مغزمحور، زمینۀ تاریخی روانشناسی تربیتی، مهارت‌های تفکر، چالش‌ها و مسائل رشدی، شیوه‌های پردازش اطلاعات، حیطه‌های رشد اخلاقی و دیگر مسائل تربیتی را مورد بررسی قرار داده‌است.

گروه هدف کتاب

دانشجویان رشتۀ روانشناسی در مقطع کارشناسی و دانشجویان رشتۀ روانشناسی تربیتی در مقطع ارشد و دکتری، دانشجویان رشتۀ روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از گروه‌های هدف کتاب روانشناسی تربیتی کاربردی بیابانگرد هستند.

نقاط قوت و ضعف کتاب

سادگی و روان بودن متن، ارائه اهداف یادگیری در آغاز هر فصل از کتاب، کاربردی بودن مطالب، اختصاص کادرهای رنگی برای راهبردهای آموزشی هر فصل، خودسنجی و خلاصۀ فصل برای مرور بهتر مطالب و محک زدن میزان یادگیری در انتهای هر فصل و در نهایت فهرست موضوعی و نام‌نامه در انتهای کتاب از نقاط قوت و مثبت کتاب روانشناسی تربیتی کاربردی بیابانگرد به شمار می‌روند.

بریده‌ای از کتاب

در رویکرد شناختی، به فرایندهای ذهنی، مثل فکر کردن، به خاطر سپردن، به خاطر آوردن و… اهمیت زیادی داده می‌شود. علت این اهمیت آن است که ما اغلب می‌بینیم به محرک‌ها و ورودی‌های یکسان، افراد پاسخ‌های متفاوت می‌دهند. برای تغییر افراد ما می‌توانیم هم از رفتاردرمانی و هم از شناخت‌درمانی استفاده کنیم، که البته همانند تعریف روانشناسی، رفتاردرمانی شناختی نیز نتیجۀ تلفیق این دو رویکرد است.

مطلب پیشنهادی: منابع ارشد روانشناسی تربیتی

فهرست کتاب روانشناسی تربیتی کاربردی بیابانگرد

فصل اول: روانشناسی تربیتی: ابزاری برای آموزش اثربخش

فصل دوم: تحقیق در روانشناسی تربیتی

فصل سوم: اهمیت و ابعاد رشد و نظریۀ رشد شناختی پیاژه

فصل چهارم: نظریه‌های رشد شناختی ویگوتسکی، برونر و رشد زبان

فصل پنجم: نظریه‌های معاصر و زمینه‌های اجتماعی رشد

فصل ششم: رشد اجتماعی و هیجانی

فصل هفتم: تفاوت‌های فردی

فصل هشتم: تنوع اجتماعی و فرهنگی

فصل نهم: یادگیرندگان استثنایی

فصل دهم: رویکردهای رفتاری

فصل یازدهم: رویکردهای اجتماعی شناختی

فصل دوازدهم: پردازش اطلاعات (خبرپردازی)

فصل سیزدهم: فرایندهای پیچیدۀ شناختی

فصل چهاردهم: رویکردهای سازنده‌گرایی اجتماعی

فصل پانزدهم: یادگیری مغزمحور

فصل شانزدهم: برنامه ریزی و آموزش

فصل هفدهم: آموزش مهارت‌های تحصیلی

فصل هجدهم: فناوری و آموزش

فصل نوزدهم: انگیزش، آموزش و یادگیری

فصل بیستم: مدیریت کلاس درس

فصل بیست و یکم: سنجش یادگیری

فصل بیست و دوم: آزمون‌های استاندارد و آموزش