رتبه های برتر روان آموز در کنکور 1403
-15%

مهارت های آموزشی و پرورشی جلد دوم (نظریه ها و الگوها)

قیمت:

قیمت اصلی ۱۲۹,۰۰۰ تومان بود.قیمت فعلی ۱۰۹,۷۵۰ تومان است.

امتیاز محصول:‌

موجود

توضیحات تکمیلی

عنوان کتاب

مهارت های آموزشی و پرورشی؛ نظریه ها و الگو ها (جلد دوم)

نویسنده

مترجم

ویراستار

ناشر

تعداد صفحه

358

شابک

978-600-02-2335-9

قطع کتاب

وزیری

نوع جلد

شومیز

نوبت و تاریخ چاپ

چاپ سیزدهم، 1401، ویراست سوم

SKU BF11 3116 دسته‌بندی: برچسب‌ها:

تمام کتب مرجع قابل سفارش در سایت، با قیمت قطعی در انبار روان‌آموز موجود است و به‌محض تکمیل خرید، طی 2 الی 5 روزکاری به‌دست شما می‌رسند.

به پاس قدردانی، همراه با سفارش خود، منتظر یک یادگاری زیبا از روان‌آموز باشید.

ارسال سریع

با پست پیشتاز به سراسر کشور

بسته‌بندی ایمن

با پلاستیک ضربه‌گیر

تضمین سلامت فیزیکی

و اصالت کتاب‌ها

مشاوره و پشتیبانی تلفنی

021-91077080

توضیحات

معرفی کتاب

جلد دوم مهارت‌های آموزشی و پرورشی، به آموزش نظری و عملی الگوهای آموزش و یادگیری می‌پردازد. هر دو جلد کتاب در ویرایش جدید، تغییرات اساسی‌ای نسبت به ویرایش قبلی داشته‌اند که در توضیحات تکمیلی به آن‌ می‌پردازیم. هدف کلی کتاب، این است که معلم‌ها و مدرسین تمام حوزه‌ها، با رویکردهای جدید آموزش آشنا شده و بتوانند از دیدگاه سنتی و آموزش مستقیم، به رویکردهای جدید حوزه آموزش روی بیاورند.

کتاب از 2 بخش که شامل ده فصل می‌شود تشکیل شده است. بخش اول، به بررسی نظریه‌ها و دیدگاه‌های مختلف آموزش و عوامل موثر بر آن پرداخته است و بخش نظری‌تر کتاب را شامل می‌شود. بخش دوم، به تشریح رویکردها و الگوهای آموزش پرداخته است تا معلمان با تازه‌ترین روش‌ها در این هنر آشنا شده و بتوانند آن‌ها را به کار گیرند. در ابتدای هر فصل نیز، اهداف فصل بیان شده‌اند تا برای خواننده آمادگی ذهنی برای مطالب پیش‌ رو بوجود بیاید و عمل یادگیری بهتر صورت پذیرد.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

استادان دانشگاهی‌ای که به تربیت معلمان پرداخته‌اند: اعتقادی که نویسنده به به‌روز‌رسانی کردن مطالب موجود در کتاب دارد، خیال استادان دغدغه‌مند را از آموزش درست معلمان راحت کرده و کتاب را برای تدریس و معرفی در ترم دانشگاهی مناسب می‌سازد.

معلمان و علاقه‌مندان به مبحث آموزش: کتاب با متن روان و فنون عملی و به‌روزی که در آن آموزش داده شده است، منبع خوبی برای افزایش و به‌روزرسانی توانایی تدریس آموزشگران است.

توضیحات تکمیلی

نویسنده، پس از گذشت چندین سال از تالیف کتاب، با توجه به نظریات و رویکردهای جدیدی که در حیطه آموزش بوجود آمده‌اند، احساس نیاز کرد تا در محتوای اثر خود تجدیدنظر کرده و آن را با تغییرات اساسی به جامعه معلمین عرضه کند. در این تغییرات، هردو جلد بازنگری شده و نکات مشترک بین دوجلد حذف شد. در نظریات بیان شده در کتاب، تغییراتی اساسی بوجود آمد و فصلی به نام نظریه‌های آموزش و یادگیری (فصل 4) نیز به جلد دوم اضافه شد.

نقاط قوت و ضعف کتاب

کمتر نویسنده‌ای در کشورمان به قدیمی شدن مطالب تالیف شده‌اش حساسیت نشان می‌دهد و همین امر، کتاب‌هایی که به‌روزرسانی می‌شوند را برای ما خاص تر و کلام نویسنده را قابل اعتمادتر می‌کند. متن روان و قابل فهم و توجه به بخش نظری و عملی آموزش نیز، ویژگی مثبت دیگری است که در این کتاب دیده می‌شود. اما نویسنده در این کتاب اشاره‌ای به جلد اول آن نکرده است و خواننده را در ابهام برای این که احتیاج به خواندن جلد دیگر نیز وجود دارد یا نه، تنها می‌گذارد.

فهرست کتاب مهارت های آموزشی و پرورشی جلد دوم (نظریه ها و الگوها)

بخش اول: نظریه ها و دیدگاه‌های مختلف در زمینۀ آموزش و عوامل مؤثر بر آن

  • فصل اول: ضرورت تحول در نظام‌های آموزشی

تغییرات، علمی و ضرورت تحول در آموزش

عوامل مؤثر در آموزش

تناقض در کارکردهای آموزش

  • فصل دوم :کارکرد فرهنگ و ذهن در فرایند آموزش و یادگیری

مقایسۀ رویکرد فرهنگ گرایی و رایانه گرایی در آموزش و یادگیری

تأثیر فرهنگ بر عملکرد ذهن

1. اصل چشم انداز

2. اصل محدودیت

3. اصل ساخت و سازگرایی

4. اصل تعامل یا کنش متقابل

5. اصل ظاهر سازی اندیشه و عقاید

6. اصل ابزار گرایی

7. اصل نهادی

8. اصل هویت و عزت نفس (خود باوری)

9. اصل داستان پردازی

  • فصل سوم: تجزیه و تحلیل ماهیت و عملکرد آموزش

آموزش علم است یا هنر؟

مفهوم آموزش از نگاه صاحب نظران

مفهوم تدریس و آموزش

کار کردهای هنری آموزش

تحلیل ویژگی‌های نظام‌های تربیتی

  •   فصل چهارم نظریه‌های آموزش و یادگیری

نظریه رفتارگرایی در آموزش و یادگیری

نقد و بررسی نظریه رفتارگرایی در آموزش و یادگیری

نظریه شناختی در آموزش و یادگیری

نظریۀ اجتماعی در آموزش و یادگیری

  • فصل پنجم: عوامل مؤثر بر انگیزش

نیازها و سائق‌ها

قانون پاداش متناسب

انگیزه‌های اجتماعی

ارزش‌های اجتماعی

دانش ،کنجکاوی، و کنترل

  • فصل ششم نقش انگیزش در فعالیت‌های آموزشی

امید به موفقیت و ترس از شکست

هوش یک عامل باثبات یا قابل تغییر

نردبان تقویت

تنبیه و محرومیت

تأثیر انتظارات

رقابت همکاری، و کار گروهی

آیا رقابت همیشه می‌تواند سالم باشد؟

بخش دوم:  رویکردها و الگوهای آموزش

مفهوم الگو و کارکردهای آن

سیر تحول الگوهای آموزشی

  • فصل هفتم: رویکرد آموزش معلم – محور (آموزش مستقیم)

تعریف و تحلیل آموزش معلم – محور( آموزش مستقیم)

مبانی نظری و پژوهش‌های حامی آموزش معلم – محور (آموزش مستقیم )

الگوهای آموزش معلم – محور( آموزش مستقیم )

الگوی مهارت‌آموزی

ساختار الگوی مهارت‌آموزی

1. تعیین مجموعه‌ای از اهداف عینی آموزشی

۲.  نمایش مهارت و تشریح ضرورت یادگیری آن

3 . تعیین تمرینهای هدایت شده

4.  ارزشیابی میزان درک و فهم و مهارت دانش آموزان و ارائه بازخورد مناسب

۵. تعیین و تنظیم تمرین‌های مستقل و فراهم کردن زمینه مناسب برای انتقال آموخته ها نظام اجتماعی (روابط حاکم در فرایند آموزش) در الگوی مهارت‌آموزی

موقعیت و منابع لازم در الگوی مهارت‌آموزی

محاسن و محدودیت‌های الگوی مهارت‌آموزی

الگوی پیش سازمان‌دهنده

مبانی نظری پژوهش‌های حامی الگوی پیش سازمان‌دهنده

ساخت شناختی چیست؟

یادگیری معنادار چیست؟

ساختار الگوی پیش سازمان دهنده

نظام اجتماعی (روابط حاکم در فرایند آموزش) در الگوی پیش سازمان‌دهنده

موقعیت و منابع لازم در الگوی پیش سازمان‌دهنده

محاسن و محدودیت‌های الگوی پیش سازمان‌دهنده

  • فصل هشتم: رویکرد آموزش شاگرد – محور

مبانی نظری و تحقیقات حامی رویکرد شاگرد – محوری

الگوی آموزش غیر مستقیم

ساختار الگوی آموزش غیر مستقیم

گام اول) تعریف و تعیین موقعیت کمک

گام دوم) کشف مشکل

گام سوم) رشد بینش

گام چهارم) برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری

گام پنجم) یکپارچگی

نظام اجتماعی (روابط حاکم در فرایند آموزش) در الگوی آموزش غیر مستقیم

موقعیت و منابع در الگوی آموزش غیر مستقیم

محاسن و محدودیت‌های الگوی آموزش غیر مستقیم

الگوی خود ـ تحولی

ساختار الگوی خود – تحولی

مراحل اجرای الگوی خود – تحولی

الف) تحلیل موقعیت (شناخت وضعیت موجود و وضعیت مطلوب)

ب) تصمیم‌گیری ،برنامه‌ریزی، و اجرا

ج) مدیریت اجرای برنامه‌های تنظیم شده

د) خود ـ ارزشیابی مستمر( نظارت بر فرایند یادگیری و خود – تنظیمی)

نظام اجتماعی (روابط حاکم در فرایند آموزش) در الگوی خود تحولی

موقعیت و منابع در الگوی خود – تحولی

محاسن و محدودیت‌های الگوی خود – تحولی

  • فصل نهم: رویکرد اجتماعی آموزش

تعریف و تحلیل رویکرد اجتماعی آموزش

مبانی نظری و پژوهش‌های حامی رویکرد اجتماعی

الگوهای آموزشی در رویکرد اجتماعی

الگوی آموزش تعاملی

ساختار الگوی تعاملی

نظام اجتماعی( روابط حاکم بر فرایند آموزش) در الگوی تعاملی

موقعیت و منابع در الگوی تعاملی

محاسن و محدودیت‌های الگوی تعاملی

الگوی کاوش گروهی

ساختار الگوی کاوش گروهی

نظام اجتماعی (روابط حاکم بر فرایند آموزش) در الگوی کاوش گروهی

موقعیت و منابع در الگوی کاوش گروهی

محاسن و محدودیت‌های الگوی کاوش گروهی

  •   فصل دهم: رویکرد راهیابانه ( اکتشافی و ابتکاری)

تعریف و تحلیل رویکرد راهیابانه (اکتشافی)

مبانی نظری و پژوهش‌های حامی رویکرد راهیابانه

الگوهای آموزشی در رویکرد راهیابانه

الگوی حل مسئله

ساختار الگوی حل مسئله

الف) طرح مسئله و بازنمایی مشکل

ب) جمع آوری اطلاعات

ج) ساختن فرضیه

د) آزمایش فرضیه

ه) نتیجه گیری ،تعمیم و کاربرد

نظام اجتماعی (روابط حاکم بر فرایند آموزش) در الگوی حل مسئله

موقعیت و منابع در الگوی حل مسئله

محاسن و محدودیت‌های الگوی حل مسئله

الگوی کاوشگری

ساختار الگوی کاوشگری

مرحله اول درگیر شدن یادگیرندگان با یک موقعیت مسئله دار

مرحله دوم) جمع آوری اطلاعات (تأیید)

مرحله سوم) فرضیه سازی

مرحله چهارم )گردآوری داده‌ها (آزمایشگری)

مرحله پنجم ) سازماندهی اطلاعات و نتایج آزمایش

مرحله ششم) تحلیل ،نتیجه گیری، و تعمیم

تفاوت بین الگوی حل مسئله و الگوی کاوشگری

نظام اجتماعی (روابط حاکم بر فرایند آموزش) در الگوی کاوشگری

موقعیت و منابع در الگوی کاوشگری

محاسن و محدودیت‌های الگوی کاوشگری

چکیدۀ فصل

خود را بیازمایید

منابع و مآخذ

واژه نامه فارسی – انگلیسی

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “مهارت های آموزشی و پرورشی جلد دوم (نظریه ها و الگوها)”

محصولات مرتبط

طرح SOS روان آموز

مشاوره رایگان با پشتیبانان حرفه ای روان آموز

در شروع درس خواندن معمولاً سوالاتی ذهنتان را به خودش مشغول می‌کند که ممکن است باعث نگرانیتان شده و حتی شما را از ادامه‌ی مسیر منصرف کند. روان‌آموز در کنار شماست تا پاسخگوی هر سوالی باشد که در مسیر درس خواندن و کنکور برایتان پیش می‌آید. فقط کافی‌ست شماره خودتان را در فرم پیش‌رو وارد کنید و منتظر تماس پشتیبابان حرفه‌ای روان‌آموز باشید.