آموزش مربیگری و ADHD – فرانسس پروات

معرفی کتاب

اختلال کمبود توجه – بیش‌فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ترین اختلالات دوران کودکی است که پیامدهای آن نه تنها رشد بهنجار را در کودکی با محدودیت مواجه می‌سازد؛ بلکه، در دیگر مراحل رشدی فرد نیز اختلالاتی به‌وجود می‌آورد. بنابراین، وجود هرنوع مداخلات درمانی و آموزشی برای کودکان با ADHD تأثیری مثبت در دوران کودکی و بزرگسالی آن‌ها خواهد گذاشت. اهمیت این موضوع تاحدی هست که دوره‌های آموزشی و کارگاه‌های مربیگری و آموزش کودکان ADHD یکی از پراستقبال‌ترین کارگاه‌های اختلالات کودکان به‌شمار می‌رود. در کنار کارگاه‌ها، محتواهای آموزشی دیگر، مانند کتاب آموزش و مربیگری ADHD یک منبع سهل‌الوصول‌تر و ارزان‌تر است که اعتبار علمی و یکپارچگی مطالب آن موردتأیید صاحب‌نظران این حوزه می‌باشد.

این کتاب در 12فصل ابتدا به مرور دانسته‌های پیش‌نیاز علمی ورود به بحث ADHD می‌پردازد، سپس با بررسی چهارچوب نظری در آموزشADHD و راهبردهای خاص آموزشی به تفسیر و شرح موردهای بالینی و مداخلات آموزشی موردنیاز آن‌ها می‌پردازد.

همانطور که از نام کتاب آموزش و مربیگری ADHD، راهنمایی برای متخصصان سلامت مشخص است، این کتاب جزو منابع کنکوری به‌حساب نمی‌آید، بلکه راهنمایی برای بالینگران و مربیان این حوزه است. نحوه و ترتیب ارائۀ مطالب این کتاب به‌گونه‌ای است که خواننده احساس می‌کند در یک کلاس درس یا کارگاه آموزش درست مقابل مدرس قرار گرفته است، مدرسی که با نیازسنجی دقیق مخاطب آن و اشراف کامل به اختلال کمبود توجه- بیش‌فعالی تمام سؤالات احتمالی مخاطب خود را از پیش پاسخ داده است. از نقاط قوت این کتاب داشتن مقدمه در ابتدای هربخش و جمع‌بندی در پایان هرفصل، اشکال و نمودارهای متعدد که به درک بهتر مطالب کمک می‌کند، ارائۀ کاربرگ‌های آموزشی و بررسی‌های موردی مختلف است. قیمت این کتاب با درنظرگرفتن مطالب موردبحث و کیفیت بالای جلد و صفحات آن به‌نظر بسیار منطقی است.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

مربیان و تسهیل‌گران کودکان استثنایی: همانطور که اشاره شد ADHD یک اختلال رایج درمیان کودکان است؛ بنابراین، آشنایی با پروتکل‌های آموزش این کودکان بسیار کاربردی خواهد بود.

دانشجویان روانشناسی: دانشجویان روانشناسی در هرمقطعی که باشند، با واحدی به‌عنوان کودکان استثنایی مواجه خواهند شد و احتمالاً نیاز باشد که در دورۀ کارورزی هم شرکت کنند. بدین ترتیب، این کتاب می‌تواند منبع مناسبی برای آن‌ها چه در زمینۀ مداخلات درمانی و چه آموزشی باشد. خواندن این کتاب به دانشجویان روانشناسی کودکان استثنایی و دانشجویان علوم تربیتی گرایش کودکان استثنایی توصیه می‌شود.

توضیحات تکمیلی

نویسندگان کتاب، فرانسس پروات و ابیگیل لورینی از روانشناسان بالینی و مربیان حرفه‌ای ADHD در آمریکا هستند که دانش تجربی و تئوری خود را در یک چهارچوب منطقی دراختیار خوانندگان این کتاب قرار می‌دهند. چاپ و انتشار این کتاب توسط انتشارات ویرایش که در کارنامۀ خود نام کتاب‌های محبوب و پرفروشی مثل نظریه‌های شخصیت شولتز، انگیزش و هیجان مارشال ریو ترجمۀ یحیی سیدمحمدی را  یدک می‌کشد، تأییدی بر اعتبار و کاربردی بودن مطالب این کتاب است.

بریدۀ کتاب

توصیه می‌شود برای مشخص کردن این مسئله که آیا مراجع برای آموزش ADHD مناسب است غربال‌گری اولیه صورت گیرد. می‌توان با مصاحبه مختصر پرسشنامۀ کتبی این کار را انجام داد. درواقع لازم نیست که مراجع تشخیص ADHD گرفته باشد. بسیاری از افراد می‌توانند از آموزش بهره ببرند اگر نقصشان منطبق با ADHD باشد. مراجعانی که عمدتاً می‌خواهند روی مدیریت زمان، اهمال‌کاری، سازماندهی، عدم تمرکز تکانش‌گری یا انگیزه کار کنند از آموزش ADHD بهره می‌برند.