استانداردهایی برای آزمون گیری آموزشی و روان شناختی

معرفی کتاب استاندارد‌هایی برای آزمون گیری آموزشی و روانشناختی

کتاب استانداردهایی برای آزمون‌ گیری آموزشی و روان شناختی، اثری از سه سازمان انجمن تحقیقات آموزشی، انجمن روانشناسی و اندازه‌گیری در آموزش آمریکا، کتابی در توضیح مبانی نظری و کاربست‌های اجرایی سنجش و آزمون‌گیری آموزشی و روانشناختی است. این کتاب در قالب سه بخش شامل سیزده فصل نگارش شده است. بخش اول کتاب، بخش اطلاعات تئوری است. بخش دوم، مطالب اجرایی را بیان می‌کند و از طراحی آزمون، تفسیر نمرات و… صحبت می‌کند. بخش سوم نیز مربوط به کاربردهای آزمون‌گیری در مباحث آموزشی و روانشناختی است.

کتاب با مقدمه‌ای مفید و مفصل آغاز شده است. این مقدمه حاوی اطلاعاتی سودمند است و شامل ایده‌های کلی کتاب، توضیحاتی دربارۀ دسته‌بندی استانداردها و ساختار کتاب است. مطالعۀ این بخش در آغاز خوانش کتاب استاندارد هایی برای آزمون‌ گیری آموزشی و روانشناختی، به شما در رسیدن به درکی اولیه از روند کتاب کمک شایانی می‌کند. هر فصل از این کتاب انتشارات دانشگاه تهران نیز با مقدمه‌ای مخصوص همان فصل شروع شده و توضیحات ابتدایی مربوطه را ارائه می‌کند.

متن روان کتاب، از بار علمی مطالب نکاسته و نویسنده در عین رعایت اصل ساده‌نویسی و دوری‌کردن از پیچیده‌نویسی‌های بی‌جا، به تخصصی‌بودن کتاب وفادار مانده است. چاپ باکیفیت و استفاده از کاغذ سفید مرغوب در فرایند چاپ، پانویس‌های تبیین‌شده در متن، واژه‌نامه و نمایۀ موضوعی انتهای کتاب، از دیگر ویژگی‌هایی هستند که این کتاب را به منبعی هرچه غنی‌تر و خواناتر تبدیل کرده‌اند. درمجموع، کتاب استاندارد هایی برای آزمون‌ گیری آموزشی و روانشناختی با ترجمه دکتر علی مقدم زاده منبعی است که مطالب مربوط به موضوع مورد بحث را به‌خوبی پوشش داده و تهیۀ آن، گسترۀ وسیعی از اطلاعات مربوط به استانداردهای آزمون‌گیری روانشناختی را در اختیار شما قرار می‌دهد. هم‌اکنون می‌توانید از طریق سایت روان‌آموز، برای خرید این کتاب بی‌نظیر اقدام کنید.

محصول مرتبط: سنجش و اندازه گیری در روانشناسی و علوم تربیتی

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

کتاب استانداردهایی برای آزمون‌ گیری آموزشی و روان شناختی اثر مشترک سه سازمان آمریکایی، راهنمایی جامع و کامل برای تمامی متخصصین روانشناسی، روان‌سنج‌ها و پژوهشگران است. کتاب حاضر به این افراد کمک می‌کند تا آزمون‌گیری‌هایی دقیق‌تر داشته باشند. دانشجویان روانشناسی، مشاوره و دیگر رشته‌های مربوطه نیز از مخاطبان این کتاب به‌شمار می‌روند. در نهایت، تمامی علاقه‌مندان به بحث آزمون‌گیری و پژوهش‌های روانشناختی، می‌توانند از این کتاب استفاده‌نموده و به سطح دانش خود بیفزایند.

توضیحات تکمیلی

این کتاب اثری از انجمن تحقیقات آموزشی آمریکا (aera) ، انجمن روانشناسی آمریکا (APA) و شورای ملی اندازه‌گیری در آموزش آمریکا (ncme) است. آن‌ها این کتاب را به‌عنوان اثر مشترک سه سازمان تألیف کرده‌اند. به‌تلاش دکتر علی مقدم‌زاده، عضو هیئت‌علمی دانشگاه تهران، دکتر کیوان صالحی، عضو هیئت‌علمی دانشگاه تهران، مریم کاظمی‌تبار و مهدی قربانخانی، کتاب استاندارد هایی برای آزمون‌ گیری آموزشی و روانشناختی به زبان فارسی ترجمۀ شده و با همراهی انتشارات دانشگاه تهران، در کشور ایران به چاپ رسیده و منتشر شده است.

کتاب مرتبط: سنجش یادگیری دانش آموزان با رویکرد طراحی معکوس

بریدۀ کتاب

آزمون، ابزار یا رویه‌ای است که در آن، از رفتار آزمون‌دهنده در حیطۀ مشخصی، نمونه‌گیری به‌عمل می‌آید و سپس، آن نمونه با استفاده از فرایندی استاندارد، ارزیابی و نمره‌دهی می‌شود. گاهی‌اوقات برای اشاره به ابزارهای ارزیابی صحت یا کیفیت پاسخ‌ها نیز، از واژۀ آزمون استفاده می‌شود و برای اشاره به ابزارهای اندازه‌گیری نگرش‌ها، علایق و منش‌ها از واژه‌هایی همچون مقیاس و سیاهۀ رفتاری به‌کار می‌رود، اما در این استانداردها، برای اشاره به تمامی انواع ابزارهای ارزیابی، تنها از واژۀ آزمون استفاده می‌شود.

فهرست کتاب استانداردهایی برای آزمون گیری آموزشی و روانشناختی

بخش اول – مبانی

فصل اول: روایی

فصل دوم: اعتبار / دقت و خطاهای اندازه‌گیری

فصل سوم: عدالت در آزمون‌گیری

بخش دوم – اجرا

فصل چهارم: طراحی و توسعه آزمون

فصل پنجم: نمرات، مقیاس‌ها، هنجارها، مرتبط‌سازی نمرات و نمرات برش

فصل ششم: اجرا، نمره‌دهی، گزارش‌دهی و تفسیر آزمون

فصل هفتم: مستندسازی برای پشتیبانی از آزمون‌ها

فصل هشتم: حقوق و مسئولیت‌های آزمون دهندگان

فصل نهم: حقوق و مسئولیت‌های کاربران آزمون

بخش سوم – کاربردهای آزمون‌گیری

فصل دهم: سنجش و آزمون‌گیری روان شناختی

فصل یازدهم: آزمون‌گیری ضمن خدمت و اعطای گواهی

فصل دوازدهم: سنجش و آزمون‌گیری آموزشی

فصل سیزدهم: کاربرد آزمون برای ارزشیابی برنامه‌ها، مطالعات سیاست‌گذاری و پاسخگویی